Reconociendo nuestras características

ELIZABETH PEREZ
Primaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y descubre sus características y cambios (corporales, gustos, intereses, necesidades y capacidades) que le hacen una persona única, con la finalidad de valorar y respetar la diversidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

desarrollo de habilidades socioemocionales.


Sesión 1: Reconociendo nuestras características
Objetivos:



  • Identificar las características físicas y emocionales propias y de los demás.

  • Comprender que cada persona es única y diferente.

  • Fomentar el respeto y la valoración de la diversidad.


Actividades:



  1. Presentación de la sesión y recordatorio de las normas de convivencia.

  2. Juego de adivinanzas: los alumnos se turnarán para describir físicamente a un compañero sin decir su nombre, y el resto del grupo deberá adivinar de quién se trata.

  3. Dinámica del espejo: en parejas, los alumnos se sentarán frente a un espejo y se describirán mutuamente sus características físicas, destacando lo que les hace únicos.

  4. Elaboración de un mural: los alumnos dibujarán en un papel su perfil (cara y cuerpo), incluyendo detalles de su apariencia física y expresión emocional. Luego, se pegarán estos perfiles en un mural colectivo, resaltando la diversidad.


Sesión 2: Descubriendo nuestros cambios
Objetivos:



  • Identificar los cambios físicos y emocionales propios que se han experimentado desde que nacieron.

  • Reflexionar sobre la importancia de aceptar y adaptarse a los cambios.


Actividades:



  1. Repaso de la sesión anterior y recordatorio de las normas de convivencia.

  2. Actividad de escritura: los alumnos escribirán en una hoja los cambios físicos y emocionales que han notado en sí mismos desde que nacieron. Luego, se compartirán en pequeños grupos.

  3. Juego de adivinanzas: los alumnos recibirán tarjetas con diferentes cambios físicos y emocionales y deberán adivinar a qué etapa de crecimiento pertenecen.

  4. Debate grupal: se realizará una reflexión sobre la importancia de aceptar y a