Introducción al tema y sensibilización

CATALINA GONZALEZ
Ubicación curricular
Contenido Hábitos saludables, para promover el bienestar en los seres vivos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las características de una alimentación saludable, para diseñar estrategias que mejoren sus hábitos alimentarios en el contexto escolar.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

aprendizaje activo y participativo, donde los alumnos sean protagonistas de su propio proceso de aprendizaje.


Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (45 minutos)



  • Presentación del tema: Hábitos saludables y la importancia de una alimentación equilibrada.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre qué alimentos consideran saludables y cuáles no lo son.

  • Actividad práctica: realizar una lista de los alimentos que consumen durante un día y clasificarlos en saludables y no saludables.

  • Reflexión grupal sobre la importancia de llevar una alimentación saludable.


Sesión 2: Investigación sobre hábitos alimentarios (45 minutos)



  • Realización de una encuesta entre los alumnos para conocer sus hábitos alimentarios.

  • Trabajo en equipos: investigación sobre los beneficios y desventajas de los alimentos saludables y no saludables.

  • Exposición de los resultados de la investigación por parte de cada equipo.


Sesión 3: Elaboración de estrategias para mejorar los hábitos alimentarios (45 minutos)



  • Discusión en grupos pequeños sobre las estrategias que podrían implementarse para promover una alimentación saludable.

  • Puesta en común de las estrategias y selección de las más efectivas.

  • Elaboración de un plan de acción para implementar las estrategias seleccionadas en el contexto escolar.


Sesión 4: Implementación de las estrategias (45 minutos)



  • Poner en práctica las estrategias seleccionadas en la sesión anterior.

  • Realizar una actividad práctica donde los alumnos registren los alimentos que consumen durante una semana y su costo económico.

  • Reflexión grupal sobre los resultados obtenidos y la relación entre los alimentos consumidos y el gasto económico.


Sesión 5: Ev