El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Plan de clase

competencias, promoviendo el trabajo colaborativo, el pensamiento crítico y la reflexión sobre la responsabilidad ambiental.

Planeación de clase:

Tema: El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Objetivo PDA: Analiza las prácticas de consumo que han alterado los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno, sus efectos asociados al calentamiento global y sus impactos en el medio ambiente y la salud.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema interdisciplinario: La contaminación de la basura en la escuela y su comunidad.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: El calentamiento global y su relación con los ciclos biogeoquímicos.


• Actividad motivadora: Proyección de imágenes o videos que muestren los efectos del calentamiento global en el medio ambiente y la salud.

Desarrollo:

• Explicación de los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno y su importancia en los ecosistemas.


• Actividad práctica: Los alumnos realizarán una investigación en grupos sobre las prácticas de consumo que alteran estos ciclos y sus efectos asociados al calentamiento global.

Cierre:

• Puesta en común de los resultados de la investigación.


• Reflexión sobre la responsabilidad individual y colectiva en la mitigación del calentamiento global.


• Tarea: Realizar un cartel o infografía que resuma la relación entre las prácticas de consumo, los ciclos biogeoquímicos y el calentamiento global.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordatorio del tema abordado en la sesión anterior.


• Actividad de reflexión: Los alumnos compartirán cómo han aplicado prácticas sos