Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula para alumnos de Preescolar 3º

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Construye colecciones y las compara mediante distintas estrategias para determinar cuál tiene más o menos elementos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Dar inicio a la clase con una breve introducción sobre la importancia de los números en nuestra vida cotidiana.


• Mostrar a los alumnos diferentes imágenes, como fotografías o dibujos, que representen situaciones donde se pueden identificar diferentes cantidades.


• Invitar a los alumnos a compartir sus ideas sobre dónde pueden encontrar más o menos cantidad en su entorno.


• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles tarjetas con diferentes objetos o dibujos de objetos.


• Pedir a los grupos que organicen los objetos en colecciones y las comparen, utilizando distintas estrategias, para determinar cuál colección tiene más elementos y cuál tiene menos.


• Fomentar la discusión entre los alumnos, animándolos a explicar sus estrategias y a escuchar las ideas de sus compañeros.


• Realizar una puesta en común al final de la sesión, donde cada grupo comparta sus conclusiones y se reflexione sobre las diferentes estrategias utilizadas.

Sesión 2:

• Retomar la actividad de la sesión anterior, recordando las colecciones que se organizaron y compararon.


• Plantear a los alumnos nuevas situaciones donde se puedan identificar diferentes cantidades, como una caja de juguetes o una bolsa de caramelos.


• Invitar a los alumnos a realizar