Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Plan de clase

Enfoque:

Para desarrollar esta planeación, se utilizará un enfoque de aprendizaje servicio, que promueve la participación activa de los alumnos en la comunidad y busca desarrollar en ellos una conciencia de su identidad personal y cultural. También se trabajará de manera interdisciplinar para abordar el problema de la confusión entre Halloween y Día de Muertos.

Objetivo (PDA):
Reconoce algunos rasgos de su identidad, dice cómo es físicamente, qué se le facilita, qué se le dificulta, qué le gusta, qué no le gusta, y los expresa en su lengua materna o con otros lenguajes.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

1. Inicio (10 minutos):

• Dar la bienvenida a los alumnos y hacer una breve introducción sobre el tema de la identidad personal y la importancia de reconocer y valorar nuestras características individuales.


• Realizar una actividad de reconocimiento físico, donde los alumnos se miren en un espejo y describan cómo son físicamente (color de piel, ojos, cabello, etc.).

2. Desarrollo (25 minutos):

• Realizar una dinámica en la que los alumnos compartan en pequeños grupos qué se les facilita y qué se les dificulta en la escuela o en otras actividades (ejemplo: dibujar, escribir, saltar, etc.).


• Cada grupo deberá hacer una lista de las cosas que les gusta y las que no les gusta hacer.

3. Cierre (10 minutos):

• Pedir a cada grupo que comparta sus listas con el resto de la clase.


• Reflexionar en conjunto sobre la importancia de aceptar y valorar nuestras características y habilidades individuales.

Sesión 2 (45 minutos):

1. Inicio (10 minutos):

• Repasar brevemente lo trabajado en la sesión anterior.


• Introducir el tema de la pertenencia a un territorio, el