Prevención de enfermedades relacionadas con la alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados.

Daniel Garibay
Ubicación curricular
Contenido Prevención de enfermedades relacionadas con la alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica causas de la obesidad y la diabetes relacionadas con la dieta y el sedentarismo a fin de formular su proyecto de vida saludable, incluye factores protectores y propone acciones para reducir factores de riesgo, incluyendo su entorno familiar y comunitario.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Educación para la Salud.


Objetivo de aprendizaje: Identificar causas de la obesidad y la diabetes relacionadas con la dieta y el sedentarismo, a fin de formular un proyecto de vida saludable que incluya factores protectores y proponer acciones para reducir factores de riesgo, incluyendo el entorno familiar y comunitario.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de cada sesión:


Inicio (10 minutos):



  • Realizar una breve introducción al tema, resaltando la importancia de la buena alimentación y la actividad física para prevenir enfermedades.

  • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué es lo que ellos creen que significa tener una buena alimentación y practicar actividad física.

  • Plantear una pregunta guía para orientar la indagación, por ejemplo: ¿Cuáles son las causas de la obesidad y la diabetes relacionadas con la dieta y el sedentarismo?


Desarrollo (30 minutos):



  • Organizar a los alumnos en grupos de trabajo.

  • Proporcionar a cada grupo recursos como libros, artículos, videos y enlaces a páginas web relacionadas con el tema.

  • Los alumnos deberán investigar y discutir en sus grupos las causas de la obesidad y la diabetes relacionadas con la dieta y el sedentarismo.

  • Fomentar la interacción entre los grupos para compartir información y enriquecer el aprendizaje.

  • Facilitar la reflexión sobre los factores protectores y las acciones que se pueden tomar para reducir los factores de riesgo.


Cierre (10 minutos):



  • Realizar una puesta en común de las conclusiones alcanzadas por cada grupo.

  • Sintetizar las ideas principales y destacar los factores protectores y las acciones propuestas para reducir los fac