Estructura, propiedades y características de la materia.

yuridia villalobos
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Física 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura, propiedades y características de la materia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga sobre los saberes y prácticas del uso de materiales y sus propiedades y características para construcción, vestimenta, artefactos de uso común.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

competencia y promover el trabajo colaborativo entre los estudiantes.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentar el tema de la clase: Estructura, propiedades y características de la materia, y el objetivo de la clase.

  • Realizar una lluvia de ideas con los estudiantes sobre los diferentes materiales de uso común que conocen y los usos que les dan.

  • Plantear el problema a los estudiantes: "¿Cómo podemos identificar las propiedades y características de los materiales de uso común que utilizamos a diario?"


Desarrollo:



  • Explicar a los estudiantes el concepto de propiedades y características de los materiales.

  • Realizar una actividad práctica donde los estudiantes manipulen diferentes materiales de uso común y puedan observar y describir sus propiedades y características.

  • Dividir a los estudiantes en equipos y asignarles una lista de materiales para que investiguen y anoten las propiedades y características de cada uno.

  • Proporcionarles a los estudiantes diferentes recursos (libros, internet, etc.) para que realicen sus investigaciones.

  • Fomentar el trabajo en equipo y la colaboración entre los estudiantes.


Cierre:



  • Realizar una puesta en común de las propiedades y características que los estudiantes han encontrado en los diferentes materiales.

  • Reflexionar sobre la importancia de conocer las propiedades y características de los materiales en nuestra vida diaria.

  • Realizar una evaluación formativa a través de preguntas orales para comprobar la comprensión de los estudiantes.


Sesión 2:


Inicio:



  • Repasar brevemente lo visto en la sesión anterior.

  • Plantear la siguiente pregunta a los estudiantes: "¿Cómo podemos aplicar los conocimientos sobre las propiedades y característica