Lectura compartida en voz alta.

Plan de clase

diversidad e inclusión.

Título de la actividad: Leyendo juntos en comunidad

Objetivo de aprendizaje (PDA): Reconoce que se lee y se escribe de izquierda a derecha y de arriba a abajo.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Establecer en el alumno las bases de sentido de percepción y equilibrio para escribir de izquierda a derecha y de arriba a abajo.

Duración total: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo a los alumnos y creación de un ambiente cálido y acogedor.
   
   
   • Realización de una actividad de calentamiento para desarrollar la percepción y el equilibrio, como una ronda de estiramientos o una actividad de equilibrio.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación del tema: "Aprender a leer de izquierda a derecha y de arriba a abajo".
   
   
   • Explicación de la importancia de leer y escribir siguiendo un orden específico.
   
   
   • Lectura compartida en voz alta de un cuento corto y conocido, donde se enfatice el sentido de lectura y escritura de izquierda a derecha y de arriba a abajo.
   
   
   • Pausas durante la lectura para que los alumnos identifiquen y comenten sobre el sentido de la lectura y escritura.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexión grupal sobre lo aprendido: ¿Por qué es importante leer y escribir de izquierda a derecha y de arriba a abajo?
   
   
   • Realización de una actividad práctica para ejercitar el sentido de lectura y escritura, como completar una frase seleccionando la palabra correcta en el orden correspondiente.
   
   
   • Retroalimentación final y despedida.
   
   
   
   

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación directa:
   
   
   • Registrar la participación activa de los alumnos durante la lectura c