Las categorías de análisis espacial y representaciones del espacio geográfico.
Sandy Galan
Ubicación curricular
Contenido Las categorías de análisis espacial y representaciones del espacio geográfico.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce saberes ancestrales acerca del espacio geográfico, formas de ubicación y representaciones en México y el mundo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Enfoque de educación inclusiva y promoción de valores.
Sesión 1:
Inicio:
- Presentación del tema "Las categorías de análisis espacial y representaciones del espacio geográfico".
- Motivación: mostrar imágenes de diferentes lugares del mundo y preguntar a los alumnos qué saben sobre ellos y cómo se representan en el espacio geográfico.
- Generar una lluvia de ideas sobre saberes ancestrales acerca del espacio geográfico.
Desarrollo:
- Explicar las categorías de análisis espacial: lugar, paisaje, territorio y región.
- Presentar ejemplos de cada categoría y su importancia en la geografía.
- Realizar actividades prácticas donde los alumnos identifiquen y clasifiquen ejemplos de cada categoría.
- Introducir las diferentes formas de representación del espacio geográfico: mapas, planos, fotografías, etc.
- Mostrar diferentes representaciones y analizar su utilidad y función.
Cierre:
- Reflexionar en grupo sobre lo aprendido y responder preguntas guía.
- Plantear una situación problemática relacionada con el reconocimiento de saberes ancestrales del espacio geográfico en México.
- Asignar tarea de investigación sobre saberes ancestrales en el espacio geográfico.
Sesión 2:
Inicio:
- Breve repaso de lo aprendido en la sesión anterior.
- Presentación de la situación problemática: ¿Cómo de pueden reconocer y preservar los saberes ancestrales del espacio geográfico en México?
Desarrollo:
- Realizar una investigación en grupo sobre un saber ancestral del espacio geográfico en México.
- Elaborar una presentación para compartir los resultados de la investigación.
- Promover la interdisciplinariedad invitando a los alumnos a buscar información en diferentes fuentes y relacionarla c