Introducción a los seres imaginarios y su representación artística

Adrian Santiago
Primaria 1º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Lee de forma individual y colectiva de textos que contengan seres imaginarios, para representarlos empleando elementos de los lenguajes artísticos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

desarrollo de habilidades socioemocionales.


Sesión 1:
Tema: Introducción a los seres imaginarios y su representación artística
Duración: 45 minutos


Objetivo:



  • Que el alumno lea y comprenda textos que contengan seres imaginarios.

  • Que el alumno represente seres imaginarios utilizando elementos de los lenguajes artísticos.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



  • Saludo y bienvenida a los alumnos.

  • Breve conversación sobre qué son los seres imaginarios y ejemplos de ellos (por ejemplo, unicornios, dragones, hadas, etc.).

  • Planteamiento del problema a resolver: despertar el interés y gusto por la lectura, y demostrar cómo los textos literarios pueden provocar diferentes emociones.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Lectura en voz alta de un texto corto que contenga seres imaginarios.

  • Comentario y discusión sobre la historia leída: ¿Qué seres imaginarios aparecen en la historia? ¿Cómo son representados? ¿Qué emociones provocan?

  • Presentación de diferentes ejemplos de representaciones artísticas de seres imaginarios (dibujos, esculturas, pinturas, etc.).

  • Actividad práctica: los alumnos usarán papel, lápices de colores y materiales de arte para representar un ser imaginario de su elección. Se les animará a ser creativos y utilizar su imaginación.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Los alumnos compartirán sus representaciones artísticas con el resto de la clase.

  • Reflexión sobre cómo la lectura y las representaciones artísticas pueden despertar diferentes emociones en los demás.

  • Tarea: los alumnos deberán traer un texto corto que contenga seres imaginarios para la siguiente sesión.


Sesión 2:
Tema: Exploración y análisis de los seres imaginarios en distintos textos literarios
D