Introducción al tema y organización de la información

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias y promover la participación activa de los alumnos.

Sesión 1: Introducción al tema y organización de la información

Objetivo de aprendizaje: Comprender y producir textos discontinuos para organizar información que se expone a otros.

Competencias a desarrollar: Comunicación oral y escrita, pensamiento crítico y solución de problemas.

Tiempo estimado: 45 minutos

Actividades:

1. Inicio (5 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y motivación: Pregunta a los alumnos si saben qué son los textos discontinuos y cómo se utilizan para organizar información.
   
   
   • Presentación del problema: Comenta a los alumnos que en la comunidad se necesita organizar información sobre unidades de medida de tiempo como trimestre, sexenio, lustro y siglo. Explica que mediante la producción de textos discontinuos podrán ayudar a resolver este problema.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Explicación del tema: Presenta a los alumnos ejemplos de textos discontinuos como tablas, gráficos y cronogramas. Explícales cómo se utilizan para organizar información de manera clara y ordenada.
   
   
   • Actividad grupal: Divide a los alumnos en pequeños grupos y proporciona a cada grupo un conjunto de tarjetas con información sobre las unidades de medida de tiempo. Pide a los grupos que organicen la información en un texto discontinuo (por ejemplo, una tabla) y lo expongan a los demás compañeros.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Puesta en común: Invita a cada grupo a exponer su texto discontinuo y a explicar cómo organizaron la información.
   
   
   • Reflexión final: Pregunta a los alumnos qué aprendieron sobre la producción de textos discontinuos y cómo pueden aplicarlo en su vida diaria.
   
   
   
   

Sesión 2: Aplic