La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Plan de clase

competencias y ser adecuada para estudiantes de secundaria.

Planeación de clase: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Tema: La persistencia de elementos de las culturas indígenas en la época colonial y su influencia en la cohesión política del país.

Objetivo (PDA): Identificar elementos de las culturas indígenas que persistieron en la época colonial dentro del proceso de cohesión política de nuestro país.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de la clase:

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas para que los estudiantes mencionen elementos de las culturas indígenas que consideren que persistieron en la época colonial.


• Planteamiento del problema a resolver: Elaborar un esquema donde se identifiquen los elementos de las culturas indígenas que persistieron en la época colonial.

Desarrollo (30 minutos):

• Entrega de materiales de apoyo como imágenes, textos o videos sobre la época colonial y la influencia de las culturas indígenas en la cohesión política del país.


• Organización de los estudiantes en grupos de trabajo (4-5 estudiantes por grupo).


• Cada grupo deberá investigar y analizar la influencia de las culturas indígenas en ámbitos como la política, la religión, la economía, la alimentación, el arte, entre otros.


• Los estudiantes deberán elaborar un esquema donde se identifiquen y relacionen los elementos de las culturas indígenas con la época colonial y la cohesión política del país.

Cierre (10 minutos):

• Presentación de los esquemas elaborados por cada grupo.


• Reflexión grupal sobre las similitud