Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Mayra Ibarra
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa números con distintos propósitos, y en distintas situaciones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Enfoque de aprendizaje por indagación


Sesión 1:


Objetivo: Los alumnos utilizarán los números en distintas situaciones del entorno para resolver problemas en contextos socioculturales diversos.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y presentación del tema: los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno.

    • Pregunta generadora: ¿En qué situaciones diarias utilizamos los números?



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Actividad 1: Juego de reconocimiento de números en el entorno.

    • Actividad 2: Observación de imágenes y conteo de elementos presentes en ellas.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Discusión grupal sobre los resultados obtenidos en las actividades.

    • Reflexión sobre la importancia de los números en la resolución de problemas cotidianos.




Sesión 2:


Objetivo: Los alumnos utilizarán los números con distintos propósitos en situaciones reales.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Repaso de la sesión anterior.

    • Presentación del problema: los niños tienen dificultades para usar los números en situaciones reales.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Actividad 1: Juego de roles, donde los alumnos simularán situaciones de compra y venta utilizando números.

    • Actividad 2: Resolución de problemas cotidianos utilizando números.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Discusión grupal sobre las experiencias de utilizar los números en situaciones reales.

    • Reflexión sobre las dificultades encontradas y posibles estrategias para superarlas.




Sesión 3:


Objetivo: Los alumnos utilizarán los números en distintas situaciones del entorno para resolver problemas en contextos socioculturales diversos.


Secuencia didáctica:
1