Introducción a los números y sucesión numérica

Docentes Raccoon
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa oralmente la sucesión numérica en su lengua materna y en español, primero hasta 20, luego hasta 40, posteriormente hasta 60 y finalmente hasta 120 elementos, o hasta donde sea posible en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número dado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

competencias y habilidades de pensamiento crítico y creativo.


Sesión 1: Introducción a los números y sucesión numérica
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos serán capaces de expresar oralmente la sucesión numérica en su lengua materna y en español, primero hasta 20, de manera ascendente y descendente a partir de un número dado.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):
    a. Presentación del tema: La importancia de los números en la vida cotidiana.
    b. Pregunta disparadora: ¿Para qué utilizamos los números en nuestro día a día?
    c. Realización de una lluvia de ideas en conjunto con los alumnos.



  2. Desarrollo (25 minutos):
    a. Presentación de los números del 1 al 20 en la pizarra.
    b. Explicación del concepto de sucesión numérica y su importancia.
    c. Realización de ejercicios prácticos en los que los alumnos expresen oralmente la sucesión numérica de manera ascendente y descendente.
    d. Realización de ejercicios de completar sucesiones numéricas.



  3. Cierre (10 minutos):
    a. Reflexión final sobre la importancia de los números y la sucesión numérica en la vida cotidiana.
    b. Puesta en común de los aprendizajes obtenidos durante la sesión.




Sesión 2: Ampliando la sucesión numérica
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos serán capaces de expresar oralmente la sucesión numérica en su lengua materna y en español, primero hasta 40, de manera ascendente y descendente a partir de un número dado.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):
    a. Repaso del tema anterior: Uso de los números en la vida cotidiana.
    b. Pregunta disparadora: ¿Para qué situaciones cotidianas necesitaríamos utilizar números más grandes?



  2. Desarrollo (25 minutos):