El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Plan de clase

desarrollo de habilidades cognitivas, sociales y emocionales.

Sesión 1:

Objetivo: Representar y reproducir objetos, animales y plantas utilizando el tangram, bloques de construcción, modelado, doblado de papel o dibujos.

Actividades:

1. Iniciar la clase con una conversación sobre las formas y objetos que los alumnos conocen. Preguntarles si saben qué son el tangram y los bloques de construcción, y si los han utilizado antes.


2. Mostrar a los alumnos diferentes imágenes de objetos, animales y plantas y pedirles que identifiquen las formas presentes en cada uno de ellos.


3. Introducir el tangram y los bloques de construcción como herramientas para representar y reproducir formas. Explorar con los alumnos cómo se pueden utilizar para recrear diferentes objetos, animales y plantas.


4. Organizar a los alumnos en grupos pequeños y proporcionarles materiales como el tangram, los bloques de construcción, papel y lápices de colores. Indicarles que elijan un objeto, animal o planta para representar utilizando los materiales.


5. Dar tiempo a los alumnos para que trabajen en sus creaciones. Brindar apoyo individualizado y fomentar la creatividad en sus representaciones.


6. Al finalizar, invitar a cada grupo a compartir su creación con el resto de la clase. Animar a los demás niños a identificar las formas y objetos representados.

Evaluación formativa:

Instrumento 1:
Observación directa: Se evaluará el grado de participación de cada alumno durante la actividad de construcción utilizando el tangram y los bloques de construcción. Se tomará en cuenta su creatividad, habilidad para identificar formas y objetos, así como su capacidad para trabajar en equipo.

Instrumento 2:
Registro f