Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Tema: Los números en canciones o juegos

Objetivo (PDA): El alumno dice en su lengua materna, números en canciones o juegos

Metodología: Aprendizaje por indagación

Sesión 1 (45 minutos)

Secuencia didáctica:

1. Introducción (10 minutos)

• Saludo y establecer normas de convivencia.


• Actividad de motivación: Mostrar imágenes de números y preguntar a los alumnos si los reconocen.

2. Exploración (15 minutos)

• Realizar una actividad de conteo en grupo: Repartir bloques de construcción a los alumnos y pedirles que los cuenten en voz alta.

3. Indagación (20 minutos)

• Presentar una canción que contenga números y cantarla en grupo.


• Después de cantar la canción, realizar preguntas a los alumnos sobre los números que escucharon en la canción.

Sesión 2 (45 minutos)

Secuencia didáctica:

1. Recapitulación (10 minutos)

• Realizar una breve revisión de los números trabajados en la sesión anterior.


• Preguntar a los alumnos si recuerdan la canción y los números que aparecían en ella.

2. Exploración (20 minutos)

• Realizar una actividad de juego con números: Entregar tarjetas con números escritos a cada alumno y pedirles que formen parejas con el número hablado en voz alta.

3. Indagación (15 minutos)

• Realizar preguntas a los alumnos sobre los números que formaron en el juego.


• Promover la reflexión sobre la importancia de los números en diferentes situaciones.

Sesión 3 (45 minutos)

Secuencia didáctica:

1. Recapitulación (10 minutos)

• Realizar una breve revisión de los números trabajados en las sesiones anteriores.


• Preguntar a los alu