Comprensión y producción de cuentos para su disfrute.

Plan de clase

Enfoque:

El enfoque de esta planeación de clase es promover la comprensión y producción de cuentos en los alumnos de 4º de Primaria, a través de la selección, lectura y escucha de cuentos de distintos orígenes y autores. Se utilizará la metodología de Proyecto Comunitario para fomentar la participación activa de los alumnos y se abordará el problema de la comprensión de la lectura de manera interdisciplinar.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Objetivo: Introducir el tema y seleccionar cuentos de distintos orígenes y autores.

Actividades:

1. Iniciar la sesión preguntando a los alumnos si les gusta leer cuentos y por qué. Escuchar sus respuestas y anotarlas en el pizarrón.

   
   



2. Explicar el objetivo de la clase: seleccionar, leer y escuchar cuentos de distintos orígenes y autores. Mostrar ejemplos de cuentos de diferentes países y culturas.

   
   



3. En grupos pequeños, pedir a los alumnos que investiguen sobre cuentos de distintos orígenes y autores. Proporcionarles recursos como libros, internet, etc.

   
   



4. Cada grupo deberá seleccionar un cuento que les llame la atención y que sea de un origen o autor diferente al de los otros grupos. Presentarán su elección al resto de la clase y explicarán por qué les gusta.

   
   



5. Como actividad de cierre, elegir un cuento entre todos y realizar una lectura en voz alta. Fomentar la participación de los alumnos en la discusión y análisis del cuento.

   
   

Sesión 2 (45 minutos):

Objetivo: Fomentar la comprensión de los cuentos a través de la lectura y el análisis.

Actividades:

1. Iniciar la sesión recordando el cuento seleccionado en la sesión anterior. Preguntar a los alumnos si recuerdan los personajes, el escenario y la trama del cue