Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Enfoque de aprendizaje basado en proyectos y promover actividades prácticas y colaborativas.

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos el objetivo de la clase y la importancia de las lenguas como manifestación de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen las lenguas que conocen y cuál es su relación con ellas.


• Presentación de la problemática: Explicar a los alumnos que en su entorno existen lenguas originarias que deben conocer, apreciar y valorar.

Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:

• Investigación en grupos: Los alumnos se dividirán en grupos y se les asignará investigar sobre una lengua originaria presente en su entorno. Deberán recopilar información sobre su origen, características, hablantes, entre otros aspectos relevantes.


• Elaboración de un afiche: Cada grupo creará un afiche informativo sobre la lengua originaria que investigaron. Deberá incluir imágenes, datos interesantes y un mensaje que promueva la valoración de dicha lengua.

Sesión 2:

• Presentación de afiches: Los grupos presentarán sus afiches al resto de la clase, compartiendo la información y explicando la importancia de valorar las lenguas originarias.


• Debate: Se generará un debate sobre la importancia de la diversidad lingüística y cómo contribuye al sentido de p