Funciones.

Plan de clase

competencias, promoviendo el trabajo colaborativo y el pensamiento crítico.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el tema de la sesión: reparto proporcional y su importancia en distintas situaciones.


• Motivar a los estudiantes a reflexionar sobre situaciones en las que se realiza un reparto proporcional y cómo lo resolverían.


• Realizar una lluvia de ideas en conjunto para establecer las previas de los alumnos sobre el tema.

Desarrollo:

• Presentar a los estudiantes un problema de reparto proporcional y guiarlos en la resolución utilizando diferentes procedimientos (razonamiento verbal, dibujos, tablas, etc.).


• Fomentar la participación activa de los estudiantes, promoviendo el trabajo colaborativo y el intercambio de ideas.


• Proporcionar ejemplos adicionales y variedad de problemas para resolver, adaptados al nivel de los alumnos.

Cierre:

• Reflexionar en grupo sobre los procedimientos utilizados y la efectividad de cada uno.


• Identificar y analizar los errores más comunes cometidos por los estudiantes durante la resolución de problemas de reparto proporcional.


• Establecer el objetivo de la siguiente sesión: aplicar los procedimientos aprendidos en problemas más complejos.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordar el objetivo de la sesión anterior y repasar los procedimientos aprendidos.


• Presentar a los estudiantes problemas más complejos de reparto proporcional, que involucren más variables y requerimientos adicionales.


• Motivar a los estudiantes a plantear hipótesis y estrategias de resolución.

Desarrollo:

• Guiar a los estudiantes en la resolución de los problemas planteados, utilizando los procedimientos aprendidos y fomentando el razonamiento lógico y crítico.


• Proporciona