Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Objetivo: Explicar cómo se construye la representación de la prehistoria a través de la manufactura de artefactos o estructuras.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática interdisciplinar: Confusión en ubicación de tiempo y espacio.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

1. Introducción (5 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar el tema a los alumnos y contextualizarlo en la importancia de comprender los pueblos antiguos del mundo y su influencia en la construcción de la prehistoria.
   
   
   • Plantear la problemática de la confusión en ubicación de tiempo y espacio.
   
   
   
   



2. Planteamiento del problema (10 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar a los alumnos la situación problemática de un grupo de arqueólogos que han encontrado artefactos y estructuras prehistóricas, pero no logran ubicarlas correctamente en el tiempo y espacio.
   
   
   • Desafiar a los alumnos a investigar y encontrar soluciones a este problema.
   
   
   
   



3. Investigación y análisis (20 minutos):

   
   
   
   
   • Los alumnos trabajarán en grupos para investigar diferentes culturas prehistóricas y sus artefactos o estructuras representativos.
   
   
   • Utilizarán fuentes confiables como libros, artículos y recursos digitales para recopilar información sobre la ubicación temporal y espacial de cada cultura.
   
   
   • Los alumnos deberán analizar críticamente la información encontrada y seleccionar los datos más relevantes.
   
   
   
   



4. Presentación y debate (10 minutos):

   
   
   
   
   • Cada grupo presentará su investigación, exponiendo la ubicación temporal y espacial de la cultura prehistórica y su influencia en la construcción de la representación de la prehistoria a través de los artefactos