Conociendo nuestras necesidades y gustos

Karina González
Preescolar 3º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) De manera oral, expresa ideas completas sobre necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, combinando los lenguajes.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Desarrollo de habilidades sociales y capacidades comunicativas.


Sesión 1: Conociendo nuestras necesidades y gustos


Objetivo de aprendizaje: Identificar y comunicar nuestras necesidades, gustos y preferencias de manera oral a través de diferentes lenguajes.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y presentación de la actividad del día.

    • Realizar una dinámica de presentación en la que los alumnos compartan sus nombres y algo que les gusta hacer.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Realizar una ronda de preguntas sobre las necesidades básicas que tienen los seres humanos (comida, agua, sueño, etc.) y cómo se pueden comunicar estas necesidades.

    • Presentar una lámina con diferentes situaciones y preguntar a los alumnos qué necesidades podrían tener en cada una de ellas.

    • Realizar una actividad en la que los alumnos identifiquen y comparen sus gustos en diferentes áreas (comida, deportes, colores, etc.), utilizando tarjetas con imágenes.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Pedir a los alumnos que compartan en parejas una necesidad y un gusto que hayan identificado durante la sesión.

    • Realizar una puesta en común en la que algunos alumnos compartan sus respuestas.




Sesión 2: Expresando nuestras emociones


Objetivo de aprendizaje: Reconocer y comunicar nuestras emociones de manera oral, utilizando diferentes lenguajes.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Repaso de la sesión anterior: recordar las necesidades y gustos identificados.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Presentar una lámina con diferentes emociones y preguntar a los alumnos cómo se sienten en cada una de ellas.

    • Realizar una actividad en la que los alumnos representen diferentes emociones uti