Introducción al tema de la interculturalidad y sustentabilidad.

Malitnanzin González
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interculturalidad y sustentabilidad: formas en las que los pueblos originarios y otras culturas del país se relacionan con la naturaleza para contribuir a reducir el impacto negativo de la humanidad en el medio natural y social, así como acciones colectivas para promover el bienestar con respeto y protección, a fin de preservar la naturaleza y fortalecer la conciencia geográfica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende la importancia de una alimentación saludable y revalora la cultura de la Milpa y el Maíz en México, desarrollando acciones colectivas colaborativas en su escuela, involucrando a la comunidad, para socializar sus beneficios en la alimentación nacional.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Aprendizaje Basado en Problemas:


Objetivo de la planeación:
Comprender la importancia de una alimentación saludable y revalorar la cultura de la Milpa y el Maíz en México, desarrollando acciones colectivas colaborativas en la escuela, involucrando a la comunidad, para socializar sus beneficios en la alimentación nacional.


Secuencia Didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):
Tema: Introducción al tema de la interculturalidad y sustentabilidad.
Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre qué es la interculturalidad y la sustentabilidad. Presentar imágenes y preguntas para iniciar una reflexión sobre cómo se relacionan los pueblos originarios y otras culturas del país con la naturaleza.
Recursos: Pizarrón, imágenes relacionadas con la interculturalidad y sustentabilidad.


Sesión 2 (45 minutos):
Tema: La cultura de la Milpa.
Actividad: Realizar una investigación en grupos sobre la cultura de la Milpa en México: qué es, cómo se practica, su importancia histórica y cultural, etc. Cada grupo deberá presentar su investigación al resto de la clase.
Recursos: Material de investigación (libros, internet, etc.), pizarrón.


Sesión 3 (45 minutos):
Tema: El Maíz como base de la alimentación nacional.
Actividad: Realizar una actividad práctica donde los alumnos preparen alimentos utilizando el maíz como ingrediente principal. Mientras preparan los alimentos, se discutirán los beneficios nutricionales del maíz y su importancia en la alimentación nacional.
Recursos: Maíz, ingredientes para preparar alimentos, utensilios de cocina.


Sesión 4 (45 minutos):
Tema: Acciones colectivas para promover la alimentación saludable.
Actividad: Organizar a los estudiantes en grupos para planificar y llevar