Explorando los números en el entorno

Dafne Avila
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dice la serie numérica en orden y amplía su rango de conteo.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Enfoque: El enfoque de la planeación será centrado en el alumno, promoviendo su participación activa a través del Aprendizaje por indagación. Se busca que los alumnos desarrollen habilidades de conteo y uso de números en diversos contextos, fomentando así su capacidad de resolver situaciones del entorno de manera autónoma.


Sesión 1: Explorando los números en el entorno


Objetivo:



  • Los alumnos podrán decir la serie numérica en orden y ampliarán su rango de conteo.


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Introducción (10 minutos):



    • Saludo y presentación de la clase.

    • Planteamiento del problema: "Hoy vamos a explorar los números en nuestro entorno. ¿Para qué creen que nos sirven los números en nuestra vida cotidiana?"



  2. Actividad de indagación (15 minutos):



    • Los alumnos se dividen en grupos pequeños.

    • Cada grupo recibe una hoja con imágenes de objetos cotidianos: juguetes, alimentos, utensilios, etc.

    • Los alumnos deben contar cuántos objetos hay en cada imagen y registrar el número correspondiente.

    • Después, cada grupo comparte sus resultados y se discuten las diferentes estrategias utilizadas para contar.



  3. Ampliación del rango de conteo (15 minutos):



    • Se presenta una serie numérica en el pizarrón, por ejemplo: 1, 2, 3, 4, __, __, __, __.

    • Se le pregunta a los alumnos cuál creen que es el siguiente número y cuál es el número más grande que pueden decir.

    • Se les anima a pensar y encontrar respuestas diferentes.

    • Se discuten las respuestas y se refuerza la idea de que los números continúan más allá de lo que conocemos.



  4. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión final sobre la importancia de los números en la vida cotidiana.