Presentación de los derechos de niñas y niños

Elena Ríos
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Establece acuerdos con sus pares y otras personas para mejorar la convivencia en beneficio común.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Presentación de los derechos de niñas y niños
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos establecerán una comprensión básica de los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y la convivencia pacífica.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Iniciar la sesión mostrando imágenes de diferentes niños y niñas realizando diferentes actividades (ir a la escuela, jugar, comer, etc.) y preguntar a los alumnos si creen que todos los niños tienen los mismos derechos.

  2. Introducción a los derechos de niñas y niños: Explicar a los alumnos que todos los niños tienen derechos y que estos derechos son importantes para que todos puedan vivir de manera segura y feliz. Mostrar imágenes y ejemplos de algunos de los derechos, como el derecho a la educación, el derecho a la salud y el derecho a la protección.

  3. Actividad grupal: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles tarjetas con diferentes derechos de niñas y niños. Pedirles que discutan en sus grupos qué piensan sobre cada derecho y por qué creen que es importante.

  4. Puesta en común: Invitar a cada grupo a compartir sus ideas sobre los derechos y facilitar una discusión grupal sobre la importancia de respetar los derechos de los demás.


Sesión 2:
Tema: Identificación de la falta de reglas para la sana convivencia
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos identificarán la falta de reglas para la sana convivencia como un problema en su entorno escolar.


Actividades:



  1. Lluvia de ideas: Preguntar a los alumnos si han experimentado situaciones en las que no se respetan las reglas para la convivencia pacífica. Anotar sus respuestas en el pizarrón.

  2. Análisis de situaciones: Presentar a l