Introducción al tema

Plan de clase

aprendizaje basado en proyectos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema

• Presentación del proyecto comunitario: explicar a los alumnos que llevarán a cabo una campaña para el manejo de la basura en la escuela.


• Brainstorming: preguntar a los alumnos qué saben sobre la basura y cómo se puede mejorar su manejo en la escuela.


• Presentación del objetivo de la clase: Identificar las características y funciones de letreros, carteles, avisos y otros textos públicos que se encuentran en su contexto escolar y comunitario.


• Actividad: realizar una salida al entorno escolar y comunitario para identificar y analizar los letreros, carteles y avisos relacionados con el manejo de la basura.


• Discusión en grupo: compartir las observaciones y conclusiones de la actividad.

Sesión 2: Características y funciones de los letreros y carteles

• Presentación de ejemplos de letreros y carteles utilizados en diferentes contextos (escuela, comunidad, tiendas, etc.).


• Actividad: organizar a los alumnos en grupos y entregarles imágenes de letreros y carteles relacionados con el manejo de la basura. Los alumnos deberán identificar las características (colores, imágenes, textos, etc.) y las funciones (informar, advertir, persuadir, etc.) de cada letrero o cartel.


• Debate en grupo: cada grupo compartirá sus conclusiones y se discutirá sobre las características y funciones comunes a los letreros y carteles analizados.

Sesión 3: Elaboración de carteles para la campaña de manejo de la basura

• Presentación de algunos principios básicos para la elaboración de carteles efectivos (legibilidad, claridad, concisión, etc.).


• Actividad: los alumnos, en grupos, diseñarán carteles para la ca