El sistema inmunológico y su importancia en la protección del cuerpo humano

ESTHER LUCINA CLEMENTE
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, y su relación con la salud ambiental, así como acciones para su cuidado.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica la participación del sistema inmunológico en la defensa y protección del cuerpo humano ante infecciones y enfermedades, algunas de las células y órganos que lo conforman, sin profundizar en características y funciones específicas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

desarrollo sostenible y promoción de la salud.


Sesión 1: El sistema inmunológico y su importancia en la protección del cuerpo humano


Duración: 45 minutos


Objetivo de aprendizaje: Explicar la participación del sistema inmunológico en la defensa y protección del cuerpo humano ante infecciones y enfermedades, así como identificar algunas de las células y órganos que lo conforman.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)
    a. Saludo y presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre el sistema inmunológico, que es el encargado de protegernos de infecciones y enfermedades".
    b. Actividad motivadora: Mostrar imágenes de diferentes microorganismos (bacterias, virus, hongos) y preguntar a los alumnos si saben qué son y si han tenido alguna vez una enfermedad causada por ellos.



  2. Desarrollo (25 minutos)
    a. Planteamiento de preguntas: "¿Qué creen que hace nuestro cuerpo para defenderse de los microorganismos? ¿Qué órganos o células creen que participan en esa defensa?"
    b. Aprendizaje por indagación: Distribuir a los alumnos en grupos pequeños y proporcionarles láminas de diferentes células y órganos del sistema inmunológico (leucocitos, ganglios linfáticos, timo, bazo, médula ósea, entre otros). Los alumnos deberán observar las láminas y discutir en sus grupos qué función creen que cumplen en la defensa del cuerpo.
    c. Puesta en común: Cada grupo compartirá sus conclusiones con el resto de la clase y se realizará una discusión conjunta para llegar a conclusiones claras sobre las funciones de las células y órganos del sistema inmunológico.



  3. Cierre (10 minutos)
    a. Actividad de reflexión: Pedir a los alumnos que escriban en su cuaderno una reflexión sobre l