Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos, en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.

AXEL GILBERTO SAAVEDRA
Primaria 3º Grado Lenguajes 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos, en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Realiza recreaciones orales o escritas, acompañadas de una representación gráfica, como dibujos, cómics, historietas, secuencias de dibujos que realizan movimientos (“folioscopio” o flip books), a partir de la observación de videos o de la asistencia a lugares en donde se lleven a cabo manifestaciones culturales y artísticas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

aprendizaje centrado en el alumno y promover la participación activa en el proceso de enseñanza-aprendizaje.


Sesión 1:
Objetivo de la sesión: Introducir el tema del reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Iniciar la sesión haciendo preguntas a los alumnos sobre las manifestaciones culturales y artísticas que conocen. Luego, presentar una breve explicación sobre los elementos del lenguaje artístico y su importancia en estas manifestaciones.



  2. Observación de videos: Mostrar a los alumnos diferentes videos de manifestaciones culturales y artísticas de distintas partes del mundo. Durante la proyección, los alumnos deberán prestar atención a los elementos del lenguaje artístico presentes en cada video.



  3. Discusión en grupo: Tras la observación de los videos, abrir un espacio de diálogo para que los alumnos compartan sus observaciones y reflexiones sobre los elementos del lenguaje artístico presentes en las manifestaciones culturales y artísticas.




Sesión 2:
Objetivo de la sesión: Promover la recreación oral o escrita, acompañada de una representación gráfica, a partir de la observación de videos de manifestaciones culturales y artísticas.


Actividades:



  1. Selección de videos: Seleccionar videos de manifestaciones culturales y artísticas para que los alumnos observen y elijan uno para trabajar en la actividad de recreación. Pueden ser vídeos de danzas, teatro, música, etc.



  2. Observación detallada: Reproducir el video seleccionado y pedir a los alumnos que lo observen detalladamente, prestando atención a los elementos del lenguaje artístico presente