Introducción y diagnóstico

Plan de clase

desarrollo de habilidades y competencias.

Sesión 1: Introducción y diagnóstico

• Presentación del proyecto comunitario: Explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto para aprender a escribir sus nombres y usarlos en diferentes situaciones.


• Diagnóstico: Realizar una actividad de diagnóstico para identificar los conocimientos previos de los alumnos sobre las letras y sus nombres. Por ejemplo, mostrarles una lámina con diferentes nombres escritos y pedirles que identifiquen las letras que conocen.

Sesión 2: Reconocimiento de las letras y su significado

• Actividad de reconocimiento de letras: Presentar a los alumnos una lámina con las letras del alfabeto y pedirles que identifiquen las letras de su nombre. Ayudarles a reconocer las letras y relacionarlas con su nombre.


• Actividad de significado de las letras: Asociar cada letra del nombre con una palabra que comience con esa letra. Por ejemplo, si el nombre es "Juan", relacionar la letra "J" con "juguete", la letra "U" con "uva", etc.

Sesión 3: Escritura del nombre propio

• Actividad de escritura: En esta sesión, los alumnos comenzarán a escribir su nombre. Proporcionarles un modelo de su nombre escrito para que lo copien. Ayudarles en la escritura correcta de las letras.


• Actividad de comparación: Pedir a los alumnos que comparen sus nombres con los de sus compañeros y destaquen las similitudes y diferencias. Fomentar la interacción y el respeto por la diversidad de nombres.

Sesión 4: Uso del nombre en situaciones cotidianas

• Actividad de uso del nombre: Mostrar a los alumnos diferentes situaciones en las que pueden usar su nombre, como marcar sus útiles escolares, registrar su asistencia, etc. Pedirles que