Introducción a las figuras geométricas y sus características

DANIELA DIAZ
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Figuras geométricas y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Con el apoyo de instrumentos geométricos, construye, analiza y clasifica cuadriláteros a partir de sus lados, ángulos y diagonales; explica los criterios utilizados para la clasificación.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

competencias y valores.


Sesión 1: Introducción a las figuras geométricas y sus características
Duración: 45 minutos


Objetivo de la clase: Los alumnos construirán su conocimiento sobre las figuras geométricas y sus características a través de la indagación y la exploración de diferentes cuadriláteros.


Actividades:



  1. Inicio de la clase (10 minutos):
    a. Saludo y repaso de la clase anterior.
    b. Presentación del problema interdisciplinar: "mkñjñjl" y su relación con las figuras geométricas. Discusión breve sobre el problema y cómo se puede relacionar con las figuras geométricas.



  2. Desarrollo de la clase (30 minutos):
    a. Presentación del tema: figuras geométricas y sus características. Explicación breve de qué son las figuras geométricas y la importancia de estudiar sus características.
    b. Realización de una actividad de indagación y exploración: se entregarán diferentes tarjetas con imágenes de cuadriláteros a cada alumno. Los alumnos deberán observar las imágenes y clasificar los cuadriláteros según sus características (lados, ángulos y diagonales).
    c. Socialización de los resultados: cada alumno compartirá sus clasificaciones y se abrirá un espacio de discusión sobre los diferentes criterios utilizados para la clasificación.



  3. Cierre de la clase (5 minutos):
    a. Reflexión sobre lo aprendido: los alumnos compartirán sus reflexiones sobre la importancia de estudiar las figuras geométricas y cómo pueden aplicar sus conocimientos en situaciones cotidianas.
    b. Tarea para la siguiente clase: investigar y buscar ejemplos de cuadriláteros en su entorno, así como pensar en criterios adicionales para clasificarlos.




Sesión 2: Clasificación de cuadriláteros