Explorando y descubriendo textos en la comunidad

Brenda Yuliana Mendoza
Preescolar 1º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Representación gráfica de ideas y descubrimientos, al explorar los diversos textos que hay en su comunidad y otros lugares
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora y descubre diversos textos de su hogar y escuela, como cuentos, carteles, letreros o mensajes, e interpreta qué dicen a partir de las imágenes y marcas gráficas, e identifica para qué sirven
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

educación inclusiva y adaptada a las necesidades de los alumnos.


Sesión 1: Explorando y descubriendo textos en la comunidad


Objetivo: Explorar y descubrir diversos textos de su hogar y escuela, como cuentos, carteles, letreros o mensajes, e interpretar qué dicen a partir de las imágenes y marcas gráficas, e identificar para qué sirven.


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Presentación del tema y objetivo de la clase.

    • Realización de una actividad motivadora relacionada al tema, como un juego de adivinanzas con imágenes o una actividad de asociación de imágenes con palabras.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Conversación con los alumnos sobre los diferentes tipos de textos que pueden encontrar en su hogar y escuela.

    • Preguntar a los alumnos si conocen algún cuento, cartel, letrero o mensaje en su comunidad.

    • Explicar a los alumnos la importancia de los textos y las imágenes en la comunicación.

    • Invitar a los alumnos a explorar su hogar y escuela en busca de diversos textos.

    • Proporcionar a los alumnos diferentes materiales (revistas, cuentos, carteles, etc.) para que puedan observar y analizar los textos presentes en ellos.

    • Fomentar la participación y preguntar a los alumnos qué creen que dicen los textos a partir de las imágenes y marcas gráficas.

    • Realizar ejemplos prácticos interpretando algunos textos junto con los alumnos.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Realizar una actividad de reflexión en la que los alumnos compartan lo que descubrieron y aprendieron sobre los textos en su comunidad.

    • Resaltar la importancia de los textos en la comunicación y la importanci