Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

diversidad e inclusión.

Secuencia didáctica:
Sesión 1:

• Presentación del tema: Los números y su importancia en nuestra vida diaria.


• Actividad de motivación: Mostrar imágenes de diferentes objetos y elementos del entorno y preguntar a los alumnos cuántos ven en cada imagen.


• Explicación del objetivo de la clase: Aprender a contar objetos y elementos de su entorno en su lengua materna.


• Actividad de indagación: Los alumnos deben contar objetos y elementos de su entorno, como juguetes, lápices, libros, etc. en parejas o pequeños grupos.


• Reflexión grupal: Compartir los resultados de la actividad y discutir sobre la importancia de saber contar en diferentes situaciones.

Sesión 2:

• Repaso del tema anterior: Preguntar a los alumnos qué aprendieron sobre contar objetos y elementos en la sesión anterior.


• Lectura del cuento "El patito que quería ser numeroso" para reforzar el concepto de contar.


• Actividad de indagación: Los alumnos deben contar objetos y elementos del entorno en diferentes contextos socioculturales, como en su casa, en la escuela, en el parque, etc.


• Reflexión grupal: Compartir las experiencias de contar en diferentes contextos y cómo influye la cultura en la forma de contar.

Sesión 3:

• Repaso del tema anterior: Preguntar a los alumnos qué aprendieron sobre contar en diferentes contextos socioculturales.


• Juego de contar: Los alumnos deben contar objetos y elementos del entorno utilizando tarjetas con números y representaciones gráficas.


• Actividad de indagación: Los alumnos deben contar objetos y elementos del entorno utilizando diferentes estrategias, como agruparlos, contar de uno en uno, etc.


• Reflexión grupal: Compartir las estrategias util