Introducción al tema

Itzeli Wendoline Hernández
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora e interpreta registros para organizar objetos y elementos del entorno mediante dibujos, tablas, símbolos o pictogramas; los explica a otras personas, en su lengua materna y con sus palabras.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Enfoque: Aprendizaje por indagación


Sesión 1: Introducción al tema (15 minutos)



  • Presentación del tema: Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.

  • Pregunta motivadora: ¿Qué objetos o elementos conocen de su comunidad o región?

  • Actividad de lluvia de ideas: Los alumnos compartirán en voz alta los objetos o elementos que conocen de su comunidad o región.


Sesión 2: Experimentación y clasificación (20 minutos)



  • Presentación de diferentes objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.

  • Los alumnos realizarán una observación detallada de los objetos y elementos presentados.

  • Formación de grupos: Los alumnos se organizarán en grupos pequeños para realizar la clasificación de los objetos y elementos según características comunes.

  • Elaboración de registros: Cada grupo elaborará un dibujo, tabla, símbolos o pictogramas para organizar los objetos y elementos clasificados.


Sesión 3: Explicación y presentación (20 minutos)



  • Exposición de los registros elaborados por cada grupo.

  • Los alumnos explicarán a sus compañeros los criterios de clasificación utilizados y cómo organizaron los objetos y elementos.

  • Retroalimentación: Los compañeros comentarán y harán preguntas sobre los registros presentados.


Secuencia didáctica:



  1. Introducción al tema y lluvia de ideas.

  2. Experimentación y clasificación en grupos.

  3. Elaboración de registros.

  4. Explicación y presentación de registros.

  5. Retroalimentación y preguntas entre compañeros.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación directa: Durante las tres sesiones, el maestro registrará el nivel de partic