Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

Plan de clase

desarrollo sostenible.

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción (5 minutos): Iniciar la clase mostrando imágenes relacionadas con la contaminación (contaminación del aire, del agua, de los suelos, etc.). Realizar preguntas a los alumnos como: ¿Qué ven en estas imágenes? ¿Qué creen que está pasando? ¿Por qué creen que es importante hablar de esto? Incitar a la reflexión y el interés por el tema.


• Actividad de indagación (15 minutos): Entregar a cada alumno una hoja con situaciones problemáticas relacionadas con el concepto de suma. Por ejemplo, "En el parque hay 3 niños jugando en los columpios y llegan 2 más. ¿Cuántos niños hay ahora en el parque?". Pedir a los alumnos que resuelvan las situaciones utilizando agrupamientos y que anoten sus respuestas.


• Puesta en común (15 minutos): Invitar a los alumnos a compartir sus respuestas y explicar cómo llegaron a ellas. Fomentar el diálogo entre los alumnos para que se den cuenta de que diferentes respuestas pueden ser válidas pero que utilizan diferentes estrategias para llegar a ellas.


• Cierre (10 minutos): Realizar una reflexión final sobre la importancia de la suma en situaciones cotidianas y cómo puede ayudarnos a resolver problemas. Relacionar la suma con el concepto de colaboración y trabajo en equipo para encontrar soluciones a problemas de contaminación.

Sesión 2 (45 minutos):

• Recapitulación (5 minutos): Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior y cómo la suma puede ser útil para resolver problemas.


• Actividad de indagación (20 minutos): Presentar a los alumnos una situación problemática relacionada con la contaminación, por ejemplo, "En una ciudad se producen diariamente 5 toneladas de basura. Si cada