Uso del inglés para expresar necesidades, intereses y problemas de la comunidad

Plan de clase

aprendizaje significativo y promover la participación activa de los alumnos.

Planeación de clase: Uso del inglés para expresar necesidades, intereses y problemas de la comunidad

Objetivo (PDA): Elaborar escritos argumentativos en inglés sobre acciones colectivas, que posibiliten la solución de problemas de una comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Saludo y revisión de la lección anterior.


• Presentación del tema: El uso del inglés para expresar necesidades, intereses y problemas de la comunidad.


• Motivación: Mostrar imágenes de diferentes situaciones problemáticas en la comunidad (por ejemplo, basura acumulada en la calle, falta de transporte público, etc.) y pedir a los alumnos que expresen cómo podrían solucionar estos problemas en inglés.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Explicación del problema interdisciplinar: Uso del inglès para expresar problemas y soluciones a situaciones que se presentan en la escuela, como la separación de basura.


• Discusión en grupo sobre la importancia de la separación de basura y cómo esta práctica puede mejorar la comunidad.


• Presentación de vocabulario relacionado con el tema (separación de basura, reciclaje, impacto ambiental, etc.).


• Actividad individual: Los alumnos deberán escribir un ensayo argumentativo en inglés sobre la importancia de la separación de basura en la escuela y cómo esta práctica puede contribuir a la solución de problemas ambientales.


• Monitoreo y apoyo individualizado a los alumnos durante la actividad.

Fase 3: Cierre (10 minutos)

• Puesta en común: Los alumnos compartirán sus ensayos en grupos pequeños y discutirán las