Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Plan de clase

Aprendizaje Basado en Proyectos y promover la participación activa de los estudiantes.

Planeación de clase: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Objetivo: Crea un texto literario que aborde un tema que promueva una sociedad incluyente.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Comprensión lectora y uso de la música para expresarnos.

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.


• Preguntas de reflexión: ¿Qué es una sociedad incluyente? ¿Cómo crees que las manifestaciones culturales y artísticas pueden contribuir a ello?

Desarrollo:

• Actividad de comprensión lectora: Lectura de un texto que explique la importancia de las manifestaciones culturales y artísticas en una sociedad incluyente.


• Discusión en grupo: Compartir ideas y reflexiones sobre la lectura.


• Tarea: Investigar sobre una manifestación cultural o artística que promueva la inclusión social.

Cierre:

• Puesta en común de las investigaciones realizadas por los estudiantes.


• Reflexión en grupo: ¿Cómo crees que estas manifestaciones culturales y artísticas pueden contribuir a una sociedad incluyente?

Sesión 2:

Inicio:

• Recordatorio de la sesión anterior.


• Presentación de la música como expresión artística que puede promover una sociedad incluyente.

Desarrollo:

• Actividad musical: Escucha y análisis de canciones que aborden temas de inclusión social.


• Debate en grupo: ¿Cómo crees que la música puede promover la inclusión social?


• Tarea: Crear una lista de canciones que reflejen valores de inclusión social.

Cierre:

• Compa