Escritura colectiva por medio del dictado

Plan de clase

Desarrollo de la planeación:

Tema: Escritura colectiva por medio del dictado

Objetivo (PDA): Identificar otros signos que acompañan a las letras en la escritura (interrogación, exclamación, puntos, comas, vírgula, etcétera)

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Falta de compromiso de padres de familia para enviar a sus hijos a clases

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Comenzar la sesión explicando el objetivo de la clase y la importancia de reconocer los diversos signos en la escritura.


• Actividad de sensibilización: Mostrar diferentes textos con signos de puntuación y permitir que los alumnos los identifiquen y nombren.


• Dinámica colaborativa: Formar grupos de trabajo y entregar a cada grupo un texto corto con signos de puntuación. Los alumnos deberán leerlo en voz alta y discutir en grupo la función de cada signo.


• Puesta en común: Cada grupo compartirá sus conclusiones con el resto de la clase y se realizará una retroalimentación.

Sesión 2:

• Actividad de escritura colectiva: Formar grupos de trabajo y entregar a cada grupo una historia corta sin signos de puntuación. Los alumnos deberán leer la historia en voz alta y, de manera colaborativa, agregar los signos de puntuación correspondientes.


• Reflexión y discusión: Al finalizar la actividad, se abrirá un espacio de reflexión para discutir la importancia de los signos de puntuación en la escritura y cómo facilitan la comprensión de los textos.


• Tarea para casa: Pedir a los alumnos que busquen ejemplos de textos con signos de puntuación en su entorno (libros, revistas, carteles, etc.) y los compartan en la siguiente sesión.

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