Introducción al tema

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias.

Sesión 1: Introducción al tema
Duración: 45 minutos

Objetivo de la sesión: Los alumnos reconocerán letras que pueden relacionarse con sonidos diferentes, así como sonidos equivalentes que pueden relacionarse con letras distintas.

Actividades:

1. Presentación del tema: Iniciar la clase presentando el tema "Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad". Explorar y discutir con los alumnos qué elementos y convenciones de la escritura se encuentran en su entorno cotidiano (ejemplo: carteles, letreros, etiquetas, etc.).

   
   



2. Actividad de reconocimiento de letras y sonidos: Mostrar imágenes de objetos y palabras escritas en tarjetas o pizarrón. Pedir a los alumnos que identifiquen las letras y relacionen el sonido que representa cada una. Por ejemplo, mostrar una imagen de un perro y preguntar qué letra representa el sonido /p/.

   
   



3. Juego de asociación: Preparar tarjetas con letras y tarjetas con imágenes de objetos. Pedir a los alumnos que asocien cada letra con el objeto que inicia con el sonido correspondiente. Por ejemplo, emparejar la letra "P" con una imagen de un perro.

   
   



4. Reflexión y discusión: Concluir la sesión con una reflexión en grupo sobre la importancia de reconocer las letras y los sonidos en la escritura. Preguntar a los alumnos si encontraron alguna dificultad en la actividad y promover el intercambio de ideas entre ellos.

   
   

Sesión 2: Reforzamiento de la relación sonoro-gráfica
Duración: 45 minutos

Objetivo de la sesión: Los alumnos consolidarán la relación sonoro-gráfica entre las letras y los sonidos.

Actividades:

1. Repaso de letras y sonidos: Realizar una actividad de repaso de las l