Materiales, procesos técnicos y comunidad.

Maria Aguilar
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Materiales, procesos técnicos y comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Implementa alternativas a situaciones que, por el origen, transformación, uso o desecho de los materiales, ponen en riesgo el entorno de la comunidad, para favorecer el desarrollo sustentable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

educación integral y promover un aprendizaje significativo.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: "Materiales, procesos técnicos y comunidad". Se mostrará un video corto que muestre ejemplos de situaciones en las que el uso o desecho inadecuado de materiales afecta el entorno de la comunidad.

  • Se les preguntará a los alumnos si conocen situaciones similares en su comunidad y si han pensado en alguna solución. Se fomentará la participación y el intercambio de ideas.


Desarrollo:



  • Explicación de los conceptos clave relacionados al tema: materiales, procesos técnicos y comunidad.

  • El docente propondrá un problema real relacionado con el tema, por ejemplo: la contaminación del agua en la comunidad por el uso indiscriminado de plásticos. Se les pedirá a los alumnos que reflexionen sobre posibles alternativas para solucionar esta problemática.

  • Los alumnos trabajarán en pequeños grupos para elaborar propuestas concretas de acciones que puedan realizar en su comunidad para mitigar el problema planteado. Se les proporcionará material de apoyo, como imágenes, artículos, etc.

  • Cada grupo presentará su propuesta y se abrirá un espacio de retroalimentación y discusión.


Cierre:



  • Se resumirán las ideas principales y se enfatizará la importancia de buscar alternativas que favorezcan el desarrollo sustentable.

  • Se asignará una tarea a los alumnos: investigar sobre casos exitosos de comunidades que hayan implementado alternativas sustentables en relación a la problemática planteada.

  • Se aclararán las expectativas para la siguiente sesión.


Sesión 2:


Inicio:



  • Se dedicará un tiempo para que los alumnos compartan sus hallazgos sobre los casos exitosos de comunidades sustent