Escritura de nombres en la lengua materna.

Plan de clase

Desarrollo de habilidades socioemocionales.

Tema: Escritura de nombres en la lengua materna.

Objetivo: Identificar nombres más largos o cortos que el propio, nombres que empiezan o terminan con la misma letra del propio nombre, sus iniciales, el diminutivo de su nombre, etcétera.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática a atender de manera interdisciplinar: Falta de sentido de pertenencia e identidad personal y colectiva, la falta de ejercer un pensamiento crítico en torno a sus historias.

Duración: 6 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los nombres propios de los estudiantes y su significado.


• Promover la reflexión acerca de la importancia de los nombres y la identidad en la comunidad.


• Actividad: Los estudiantes deberán escribir su nombre completo en un papel y describir las características más resaltantes de su nombre.

Sesión 2:

• Recordatorio de la sesión anterior y los conceptos aprendidos.


• Actividad: Los estudiantes formarán parejas y se intercambiarán sus nombres escritos anteriormente.


• Cada estudiante deberá identificar si el nombre de su compañero es más largo o corto que el propio, si empieza o termina con la misma letra, entre otros aspectos.


• Compartir los resultados y reflexionar sobre las diferencias y similitudes encontradas.

Sesión 3:

• Revisión de los conceptos aprendidos en las sesiones anteriores.


• Actividad: Cada estudiante deberá buscar los nombres que comienzan con la misma letra de su propio nombre en un diccionario o lista de nombres.


• Reflexionar sobre la importancia de las iniciales y cómo éstas nos i