Exploración de números en el entorno

Gloria Bravo
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa números con distintos propósitos, y en distintas situaciones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Desarrollo de las sesiones:


Sesión 1: Exploración de números en el entorno


Objetivo de la sesión: Los alumnos utilizarán los números de manera significativa en situaciones de su entorno cotidiano.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Iniciar la clase mostrando a los alumnos una imagen de diferentes objetos numéricos en su entorno, como por ejemplo, un calendario, un reloj, una calculadora, etc. Realizar preguntas para promover la reflexión y la curiosidad, como "¿Qué creen que sean estos objetos?", "¿Para qué creen que se utilizan?", etc.



  2. Desarrollo (25 minutos): Organizar a los alumnos en grupos pequeños y asignarles un objeto numérico para que investiguen sobre su uso y función. Los grupos deben buscar información en libros, internet u otras fuentes y preparar una breve presentación para compartir con el resto de la clase.



  3. Cierre (10 minutos): Cada grupo compartirá su investigación y explicará cómo utilizan los números en su objeto asignado. Fomentar la participación activa de todos los alumnos y resaltar la importancia de los números en su vida cotidiana.




Sesión 2: Resolución de problemas matemáticos


Objetivo de la sesión: Los alumnos utilizarán los números para resolver problemas matemáticos en diferentes contextos socioculturales.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Recordar a los alumnos la importancia de los números en su vida cotidiana y cómo los utilizan para resolver problemas. Preguntar si alguno de ellos tiene algún problema matemático que quiera compartir con el resto de la clase.



  2. Desarrollo (30 minutos): Invitar a los alumnos a participar en un juego de roles donde representarán diferentes situaciones del entorno que requieran el uso de