Medición del tiempo

Plan de clase

Estrategia de enseñanza-aprendizaje centrada en el estudiante.

Tema: Medición del tiempo

Objetivo (PDA): Describir y registrar cronológicamente en tablas, pictogramas o calendarios, hechos y fenómenos naturales y sociales en periodos (día, semana, mes y año), utilizando los términos de su comunidad. Reconocer que el año está integrado por doce meses que ocurren cíclicamente.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Introducción (10 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar el tema de la clase: "Medición del tiempo".
   
   
   • Motivar a los alumnos con preguntas como: ¿Qué es el tiempo? ¿Cómo medimos el tiempo? ¿Por qué es importante medir el tiempo?
   
   
   
   



2. Exploración (15 minutos):

   
   
   
   
   • Proporcionar a los alumnos diferentes relojes y calendarios.
   
   
   • Pedirles que observen los diferentes tipos de relojes y calendarios y los manipulen.
   
   
   • Animarlos a compartir sus observaciones y conclusiones sobre cómo se mide el tiempo.
   
   
   
   



3. Indagación (20 minutos):

   
   
   
   
   • Plantear el problema de la clase: "¿Cómo se estructura un calendario?"
   
   
   • Realizar preguntas a los alumnos que los guíen hacia la comprensión de la estructura de un calendario, como: ¿Qué información contiene un calendario? ¿Cómo se representa un mes en un calendario? ¿Cuántos meses tiene un año?
   
   
   • Fomentar la participación activa de los alumnos y anotar sus respuestas en el pizarrón.
   
   
   
   

Sesión 2:

1. Recuerdo (10 minutos):

   
   
   
   
   • Repasar lo aprendido en la sesión anterior.
   
   
   • Recordar la estructura de un calendario y la organización del tiempo en periodos (día, semana, mes y año).
   
   
   
   



2. Indagación (25 minutos):

   
   
   
   
   • Proporcionar a los alumnos diferentes calend