Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

aprendizaje centrado en el estudiante y promover la participación activa de los alumnos.

Planeación de clase

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Grado: Secundaria 2º

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo (PDA): Investigar un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva, para comunicarlo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión.

Problemática interdisciplinar: Inclusión educativa y social.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del objetivo de la clase y la problemática interdisciplinar.


• Realización de una lluvia de ideas sobre sucesos significativos familiares, escolares y comunitarios.


• Discusión sobre la importancia de comunicar estos sucesos y la influencia de los géneros periodísticos en su difusión.

Desarrollo:

• Explicación sobre los diferentes géneros periodísticos de opinión, como la columna, la carta al director, el artículo de opinión, etc.


• Presentación de ejemplos de cada género periodístico y análisis de sus características.


• Formación de equipos de trabajo para investigar un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva.

Cierre:

• Compartir en grupo las investigaciones realizadas y discutir sobre los recursos utilizados en cada género periodístico.


• Reflexión sobre la importancia de la inclusión educativa y social en la difusión de sucesos significativos.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Recapitulación de lo aprendido en la sesión anterior.


• Presentación de la problemática int