Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

aprendizaje basado en proyectos y promover la participación activa de los alumnos.

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Objetivo (PDA): Aprecia la intención expresiva en diversas manifestaciones artísticas, para la construcción crítica de las identidades personal y colectiva

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Patrimonio de la comunidad

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre el concepto de identidad y sentido de pertenencia.


• Presentación de imágenes y ejemplos de manifestaciones artísticas que reflejen la identidad y sentido de pertenencia en diferentes comunidades.

Desarrollo:

• Formación de grupos de trabajo.


• Investigación en internet sobre el patrimonio cultural de la comunidad.


• Selección de una manifestación artística relacionada con el patrimonio cultural.

Cierre:

• Presentación de los resultados de la investigación en formato de cartel.


• Reflexión grupal sobre la importancia de preservar el patrimonio cultural de la comunidad.


• Asignación de actividades individuales para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordatorio del tema y objetivo de la clase anterior.


• Presentación de una breve introducción sobre la historia del patrimonio cultural de la comunidad.


• Discusión en grupos sobre la importancia de preservar el patrimonio cultural.

Desarrollo:

• Realización de una visita a un lugar representativo del patrimonio cultural de la comunidad.


• Observación y análisis de la manifestación artística seleccionada en la visita.


• Registro de impresiones y emociones en un diario de campo.

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