Introducción al Sistema Tierra-Luna-Sol

Adriana Aviles
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades; diversas explicaciones acerca del movimiento de estos astros y su relación con algunos fenómenos naturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe y representa con modelos, la formación de eclipses solares y lunares, en los que considera los movimientos de la Tierra y la Luna con respecto al Sol, los tamaños de los cuerpos celestes, las distancias a las que se encuentran, las propiedades de la luz, en particular su propagación rectilínea, así como el punto de referencia del observador.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

competencias y habilidades, y considerar la diversidad de los alumnos.


Sesión 1:
Título: Introducción al Sistema Tierra-Luna-Sol


Objetivo:



  • Comprender la relación entre el movimiento de la Tierra, la Luna y el Sol en la formación de eclipses solares y lunares.

  • Representar con modelos la formación de eclipses solares y lunares.


Actividades:



  1. Presentación del tema (10 minutos):



    • Mostrar imágenes del Sistema Tierra-Luna-Sol y explicar brevemente cómo interactúan estos astros.

    • Evidenciar la importancia de estos astros en la vida en la Tierra y en la generación de fenómenos naturales.



  2. Actividad de indagación (20 minutos):



    • En grupos pequeños, los alumnos realizarán una lluvia de ideas sobre qué creen que causa los eclipses solares y lunares.

    • Registrar sus ideas en una hoja de trabajo.



  3. Presentación de información (15 minutos):



    • Brindar información básica sobre el movimiento de la Tierra, la Luna y el Sol, así como los tamaños y distancias entre ellos.

    • Explicar las propiedades de la luz y su propagación rectilínea.

    • Resaltar el punto de referencia del observador en la visualización de los eclipses.



  4. Actividad práctica (20 minutos):



    • En grupos pequeños, los alumnos construirán modelos del Sistema Tierra-Luna-Sol utilizando materiales como papel, cartón, pegamento, etc.

    • Representarán con sus modelos la formación de eclipses solares y lunares, teniendo en cuenta los movimientos y distancias entre los astros.




Sesión 2:
Título: Comparando eclipses solares y lunares


Objetivo:



  • Describir las similitudes y diferencias entre los eclipses solares y lunares.

  • Reflexionar sobre la importancia de estos fenómenos naturales.


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