Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias.

Nombre de la clase: Explorando nuestra identidad a través del arte

Grado: Secundaria 1º

Asignatura: Artes

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Objetivo PDA: Aprecia la intención expresiva en diversas manifestaciones artísticas, para la construcción crítica de las identidades personal y colectiva

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Se trabajará de manera conjunta con la asignatura de Ciencias Sociales para abordar el tema de identidad desde diferentes perspectivas.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación del proceso creativo de los alumnos durante las actividades artísticas.


2. Cuestionario de reflexión sobre la importancia del arte en la construcción de la identidad personal y colectiva.

Planeación de clase:

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y motivación: Plantear la importancia de explorar nuestra identidad a través del arte y cómo esto puede contribuir a nuestra construcción personal y colectiva.


• Actividad de sensibilización: Mostrar imágenes de diferentes manifestaciones artísticas de diversas culturas y preguntar a los alumnos qué sienten al observarlas.

Desarrollo (30 minutos):

• Introducción al tema de la identidad: Explicar brevemente qué es la identidad y su importancia en nuestra vida.


• Presentación de diferentes manifestaciones artísticas: Exponer ejemplos concretos (pinturas, esculturas, danzas, música, etc.) que reflejen la diversidad cultural y cómo estas expresiones artísticas transmiten identidad.


• Actividad práctica: Pedir a los alumnos que creen una obra de arte que represente su propi