Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la interculturalidad.

Plan de clase

Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP).

Planeación de clase:

Tema: Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la interculturalidad.

Objetivo (PDA): Elaborar guiones en inglés y dramatizarlos, sobre situaciones de conflicto resueltos mediante la comunicación asertiva e intercultural.

Metodología: Proyecto comunitario.

Desarrollo interdisciplinar: Identificar y comparar las manifestaciones culturales entre México y Estados Unidos, en inglés.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y revisión de la lección anterior.


• Presentación del tema: Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés.


• Reflexión sobre la importancia de la interculturalidad y la comunicación asertiva en situaciones de conflicto.

Desarrollo:

• Exposición de diferentes manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en México y Estados Unidos, en inglés.


• Comparación de las diferencias y similitudes entre ambos países.


• Ejemplos de situaciones de conflicto resueltas mediante la comunicación asertiva e intercultural.


• Breve introducción a la elaboración de guiones en inglés.

Cierre:

• Recapitulación de los conceptos aprendidos.


• Asignación de tareas: los alumnos deberán investigar y seleccionar una manifestación cultural que les interese para desarrollar en el proyecto.


• Cierre de la sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Saludo y repaso de la sesión anterior.


• Presentación de los resultados de la investigación de los alumnos sobre las manifestaciones culturales seleccionadas.

Desarrollo:

• Organización de equipos de trabajo.


• Elaboración de guiones en inglés que incluyan situaciones de conflicto resueltas