Introducción al cuidado de la salud personal y colectiva

karla pinedo
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuidado de la salud personal y colectiva, al llevar a cabo acciones de higiene, limpieza, y actividad física, desde los saberes prácticos de la comunidad y la información científica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce algunos factores que permiten conservar la salud y los que la perjudican.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

aprendizaje inclusivo y adaptado para niños con discapacidad intelectual.


Sesión 1: Introducción al cuidado de la salud personal y colectiva


Objetivo: Reconocer la importancia de la higiene personal y colectiva para conservar la salud.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Realizar una lluvia de ideas sobre qué actividades realizan para cuidar su salud personal (ejemplo: lavarse las manos, cepillarse los dientes).

    • Mostrar imágenes de diferentes situaciones en las que se lleva a cabo la higiene personal y colectiva.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Leer un cuento sobre la importancia de la higiene personal y colectiva, destacando el papel de cada uno en el cuidado de su propia salud y la de los demás.

    • Realizar una actividad práctica de lavado de manos: mostrar los pasos a seguir, proporcionar a cada alumno una toalla y un jabón adecuado para su discapacidad.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexionar sobre la importancia de llevar a cabo acciones de higiene personal y colectiva.

    • Pedir a los alumnos que realicen una actividad en casa relacionada con la higiene personal y colectiva y que la compartan en la siguiente sesión.




Sesión 2: Actividad física y vida saludable


Objetivo: Reconocer la importancia de la actividad física en la salud personal y colectiva.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Retomar las actividades realizadas en la sesión anterior y escuchar las experiencias de los alumnos.

    • Mostrar imágenes de diferentes deportes y actividades físicas.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Realizar una actividad física adaptada a las capacidades de los alumnos, como estiramientos o juegos de movimiento.

    • Explicar los bene