Descubriendo nuestras emociones y necesidades

Alicia Torres

Ubicación curricular

Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Conversa y opina sobre diferentes temas y con varias personas interlocutoras

Metodología Proyecto comunitario

Escenario Aula

Ejes Articuladores

educación inclusiva y respeto a la diversidad.

Sesión 1:
Tema: Descubriendo nuestras emociones y necesidades

Objetivo: Identificar y expresar emociones y necesidades a través de diferentes lenguajes.

Actividades:

Inicio: Presentación de la sesión y de la temática a través de una dinámica de juego de roles donde los niños representen diferentes emociones.

Desarrollo: Los niños realizarán una actividad de expresión corporal y facial, donde deberán identificar y representar diferentes emociones. Posteriormente, se les pedirá que comenten qué necesidades pueden estar relacionadas con cada emoción.

Cierre: Se realizará una actividad en la que los alumnos dibujen o escriban en una hoja de papel las emociones y necesidades que han identificado. Luego, se compartirán en grupo y se hará una reflexión colectiva.

Sesión 2:
Tema: Descubriendo nuestros gustos y preferencias

Objetivo: Comunicar gustos y preferencias a través de diferentes lenguajes.

Actividades:

Desarrollo: Los niños realizarán una actividad de juego simbólico, donde deberán representar sus gustos y preferencias a través de diferentes objetos o juguetes.

Cierre: Se realizará una actividad en la que los alumnos compartirán sus gustos y preferencias con sus compañeros, utilizando diferentes lenguajes (oral, dibujo, gestos). Se fomentará el respeto y la escucha activa entre los participantes.

Sesión 3:
Tema: Compartiendo nuestras ideas y saberes

Objetivo: Opinar y compartir ideas y saberes con diferentes personas interlocutoras.

Actividades: