Expresión de emociones y experiencias a través de recursos gráficos y lenguajes artísticos.

Leon Gandarilla Ximena
Preescolar 2º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elige algunos recursos gráficos, como marcas propias, símbolos, dibujos o algunos otros de los lenguajes artísticos, al representar emociones y experiencias.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

desarrollo inclusivo y equitativo.


Sesión 1 (45 minutos):


Tema: Expresión de emociones y experiencias a través de recursos gráficos y lenguajes artísticos.


Objetivo: El alumno elige y utiliza recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos al representar emociones y experiencias.


Secuencia didáctica:


Introducción (10 minutos):



  1. Saludo y presentación de la clase.

  2. Desarrollo de la regla de equidad y respeto hacia las diferentes emociones y experiencias de los demás.

  3. Actividad de motivación: mostrar imágenes de diferentes emociones y pedir a los estudiantes que identifiquen y nombren las emociones representadas.


Desarrollo del proyecto comunitario (25 minutos):



  1. Presentación del proyecto comunitario: explicar que se realizará una exposición de arte en la comunidad, donde los estudiantes tendrán la oportunidad de expresar sus emociones y experiencias a través de recursos gráficos y lenguajes artísticos.

  2. Explicación de los recursos gráficos y lenguajes artísticos que pueden utilizar: marcas personales, símbolos, dibujos, pintura, collage, entre otros.

  3. Taller de creación artística: los estudiantes tendrán tiempo para crear su propia obra de arte que represente una emoción o experiencia personal. Se les proporcionarán materiales y apoyo individualizado según sea necesario.


Cierre (10 minutos):



  1. Ronda de preguntas y respuestas sobre la actividad realizada.

  2. Reflexión grupal sobre la importancia de expresar las emociones de manera saludable.

  3. Comentarios finales y agradecimientos.


Evaluación formativa:


Instrumento 1: Observación directa durante el taller de creación artística, teniendo en cuenta la capacidad del alumno para elegir y utili