Introducción al tema y análisis de conflictos pasados

daniela vega
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la cultura de paz: análisis de conflictos vecinales y/o territoriales del pasado y del presente entre personas, grupos, comunidades y pueblos para identificar sus causas, cómo se desarrollaron y cómo se resolvieron, destacando el diálogo y la negociación y la tolerancia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Realiza propuestas para promover la cultura de paz en distintos ámbitos de convivencia.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

educación para la paz y la resolución de conflictos.


Sesión 1: Introducción al tema y análisis de conflictos pasados
Objetivo de aprendizaje: Comprender la importancia de la cultura de paz y la necesidad de resolver conflictos de manera pacífica.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Se inicia la sesión con una breve explicación sobre la importancia de la cultura de paz y la necesidad de resolver conflictos de manera pacífica.

  2. Actividad de reflexión: Los alumnos se dividen en grupos pequeños y se les presenta un caso de conflicto vecinal o territorial ocurrido en el pasado. Cada grupo discutirá las causas del conflicto, cómo se desarrolló y cómo se resolvió. Posteriormente, cada grupo compartirá sus conclusiones con toda la clase.

  3. Discusión en plenaria: Se promueve un debate en el que los alumnos compartan sus opiniones y experiencias sobre conflictos pasados y su resolución. Se destaca la importancia del diálogo y la negociación en estos procesos.


Sesión 2: Análisis de conflictos presentes y propuestas de solución
Objetivo de aprendizaje: Identificar conflictos presentes en distintos ámbitos de convivencia y proponer soluciones pacíficas.


Actividades:



  1. Análisis de conflictos presentes: En grupos pequeños, los alumnos analizarán casos reales de conflictos vecinales o territoriales que estén ocurriendo en la actualidad. Cada grupo identificará las causas del conflicto, cómo se ha desarrollado y posibles soluciones. Posteriormente, cada grupo compartirá sus conclusiones con toda la clase.

  2. Propuestas de solución: Los alumnos, de manera individual, deberán realizar propuestas concretas para resolver los conflictos analizados. Se les animará a incluir estrategi